Особливості оцінювання диктанту

 

ДИКТАНТ

Обсяг диктанту по класах

Клас	8-й	9-й	10-й	11-й	12-й
Кількість слів у тексті	120–140	140–160	170-180	180-190	190-200

Критерії оцінювання диктанту

Рівні	Початковий			Середній			Достатній			Високий
Бали	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Кількість помилок	15–16 і більше	13–14	11–12	9–10	7–8	5–6	4	3	1+1 (негруба)	1	1 (негруба)	-

Особливості оцінювання диктанту

1. Орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

2. Виправляються, але не враховуються такі орфографічні та пунктуаційні помилки: а) на правила, які не включені до шкільної програми;

б) на ще не вивчені правила;

в) у словах із написаннями, що не перевіряються, над якими не проводилася спеціальна робота; г) у передачі так званої авторської пунктуації.

3. Повторювані помилки (помилка у тому самому слові, яке повторюється в диктанті кілька разів) уважаються однією помилкою .

Недотримання нормативного вживання прийменників у//в та з//зі//із//зо, сполучників і//й, постфіксів -ся//-сь, кваліфікуємо як повторювані помилки й визначаємо як одну орфографічну помилку на кожен вид позиційного чергування (у//в, і//й, з//зі//із//зо, -ся//-сь і под.).

4. Однотипні (помилки на те само правило), але в різних словах уважаються різними помилками. 5. Розрізняють грубі і негрубі помилки; зокрема, до негрубих відносяться такі:

а) у винятках з усіх правил;

б) у написанні великої букви у складних власних найменуваннях;

в) у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників із прийменниками;

г) у випадках, де можлива заміна розділових знаків (наприклад, тире замість двокрапки у складному реченні) ;

ґ) у випадках, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як....; не що інше, як...; ніхто інший не...; ніщо інше не...);

е) у пропуску одного з повторюваних розділових знаків або в порушенні їх послідовності; є) у заміні українських букв російськими.

6. За наявності п’яти і більше виправлень оцінка знижується тільки на один бал.